广东老隆师范学校喜迎百年华诞共筑教育新篇章

百年芳华续弦歌：广东老隆师范学校百年华诞启新程

东江碧水滔滔，龙川古邑依然。当2026年的春风拂过老隆师范学校的青砖绿瓦，校园里的百年榕树又添新枝。校庆筹备组的工作人员告诉我，自年初向全球校友发出“百年家书”以来，邮箱里已收到超过四千封回信。有的来自偏远山区的小学讲台，有的来自海外的教育研究所，信封里夹着泛黄的学生证、手写的教案、甚至是当年宿舍床板下藏着的诗抄。

这所创办于1926年的学校，在经历了近一个世纪的风雨洗礼后，依然保持着让人动容的鲜活感。不是因为它拥有多么宏大的校舍——事实上，校园里那座建于上世纪三十年代的钟楼，墙面早已爬满青苔；而是因为从这里走出去的近五万名毕业生，至今仍以一种近乎执拗的方式，守护着中国南粤乡村教育的灯火。

东江畔的“种子银行”：一所师范的百年底气

走进学校校史馆，最震撼我的不是那些荣誉牌匾，而是展柜里密密麻麻的手写教案。从1928年第一届毕业生留下的《国文教学札记》，到2023届学生的《乡村小学跨学科课程设计》，每一页都标注着当时的教学对象、当地方言特点、甚至学生家庭状况。这种近乎考古学的严谨，让老隆师范在1940年代就形成了独特的“乡土教育法”——教师必须到周边村庄住满一个月，才能正式上讲台。

校史记载，1937年抗战全面爆发后，学校被迫迁至龙川山区一座祠堂继续办学。那三年间，师生们一边躲避轰炸，一边在祠堂的木板墙上写满汉字。1946年回迁时，墙上竟留下了三千多个不同笔迹的“育”字。这就是老隆师范的底色：教育不是高高在上的训导，而是埋在泥土里的种子。

2026年的统计数据显示，广东省粤东西北地区中小学教师中，有12%毕业于这所学校。在河源、梅州、韶关的乡镇小学，老隆师范的校友更是占据了骨干教师席位的近三成。他们带着“一人一校”的传统，很多人从青丝教到白发，把整所小学教成了自己的家。

老钟楼下的“技术革命”：百年师范如何破圈？

如果说历史是这所学校的护城河，那么当下的改革则是它翻越城墙的云梯。去年秋天，学校与华南师范大学联合启动了“AI赋能乡村教育”实验班。这件事引起了不小的争议——在老校友看来，师范生应该先练好“三笔字”（粉笔、钢笔、毛笔），怎么能一上来就教人工智能？

但校长在开学典礼上的话让我至今难忘：“我们不是要把老隆师范变成科技学校，而是要让科技成为孩子们的粉笔。”实验班的学生每人配备一台平板，但上课地点不是教室，而是龙川县最偏远的三个教学点。他们用AI工具帮助当地孩子矫正普通话发音，用VR带留守儿童“参观”广州的博物馆。三个月后，那些教学点的孩子第一次用标准普通话给外出打工的父母打了电话——这件事上了央视新闻。

我注意到一组数据：2025年学校毕业生初次就业率达到97.3%，其中超过65%选择到乡镇小学任教。更让人意外的是，在“2026年广东省青年教师教学能力大赛”中，老隆师范的毕业生拿下了小学组三个一等奖。评委组评价说：“他们的课堂里没有技术炫技，但每一个环节都贴着孩子的心。”这大概就是百年师范的底气——不变的是“立德树人”的魂，变的是“如何更懂孩子”的方法。

山里的“星星月亮”：那些没有写进报告的故事

在校庆筹备中，我接触到了太多让人鼻酸的故事。2008年，2004届毕业生陈秋菊来到河源市紫金县一所只有47个学生的村小。那年她22岁，学校只有她一个正式教师。她一个人教语文、数学、英语、美术、音乐，还要照顾三个留守儿童的午餐。十二年后的2020年，她的学生里有两人考上了中山大学，一个成了医生，一个和她一样当了乡村教师。

2023年，学校启动“百校帮扶计划”，老校友们自发组织，每人每年捐助1000元，用于改善对口帮扶的村小设施。到2026年，这个计划已经覆盖了广东省内137个教学点，累计投入资金超过380万元。但比钱更重要的是“人脉”——老隆师范的校友网络形成了一个跨越代际的“教育互助圈”。新毕业的师弟师妹去偏远山区任教，往往会在当地找到十年前的师兄师姐。他们共享教案、分享留守儿童的心理辅导经验，甚至互相托人带药进山。

最近一次走访，我在龙川县铁场镇小学见到了1984届毕业生黄振华。他明年就要退休了，但还在教六年级数学。他指着教室后面一面黑板说：“这块板是我1985年自己做的，后来修了三次，钉子换了十几根。今年学校终于换上了电子白板，但我舍不得拆掉它。因为上面还留着1987届学生写的一段话——‘黄老师，我们以后也要当老师。’”

百年不是终点，是另一个起跑线

2026年的校庆典礼上，最隆重的环节既不是领导致辞，也不是文艺演出，而是一群白发苍苍的老校友和刚入学的新生们共同完成的一场“传承课”。老校友们手把手教新生用粉笔在黑板上写繁体字的“师”字，新生们则教老校友用手机录制微课视频。

学校党委书记在发言中说了这样一段话：“一百年前，我们的前辈在这里点起灯，是为了让山里的孩子能看到书；一百年后，我们依然在这里点灯，但要把光引向更远的地方——让每一个从老隆师范走出去的人，都成为照亮别人的人。”

我站在钟楼下，看着校门口那块刻着“百年树人”的巨石。夕阳西下，光影把“树”字拉得很长，一直延伸到校园外的田野。那里有稻田、有校舍、有正在放学的小学生队伍。一个年轻的女教师正带着孩子们齐声背诵：“学高为师，身正为范……”

这声音穿过东江的晚风，穿过百年的时光，稳稳地落进每一个听众心里。